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学教活动反面案例——教师体罚学生致癫痫  

2009-04-25 01:08:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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事件回放】

2004年10月9日,安陆市陈店乡中心小学六年级学生彬彬(化名)在上《思想品德》课时,用小刀削自己的鞋底,任课教师胡某、班主任叶某以其没有遵守课堂纪律为由,先后打了彬彬几巴掌并踢了几脚。经司法鉴定,彬彬患癫痫,同受体罚有关;经法医鉴定,彬彬患轻度癫痫,属九级伤残。2004年12月8日,双方就损害赔偿协商未果,彬彬对安陆市陈店乡中心小学及教师胡某、叶某提起民事诉讼。彬彬的一审诉讼代理人某法律事务所法律工作者请求人民法院判令三被告赔偿原告损失34203.92员并支付后续治疗费。    

【分析点评】

    1、教师认错态度不好。法院提出要求两名当事教师赔礼道歉,审判员也给其机会,然而校方及教师含糊其辞不作明示,连一声“对不起”都不愿说。本来,法院想给对方一次认识错误和改正错误的机会,兼顾学校声誉,希望调解结案。但是,对方始终不肯承认错误,甚至辩解体罚学生没有过错,可见并未从中吸取教训,难怪事发后学校不是积极安抚赔偿而是塞钱给记者封嘴。彬彬所在班级一半以上的学生都不同程度地遭受教师体罚,在此事件发生后,该校所在学区仍有二名学生被教师体罚后辍学和离家出走11天的事件发生。 

    2、应及时进行伤残等级鉴定和损伤程度鉴定。因一审中没有做人体损伤程度鉴定,致使不能依法追究两名当事教师的行政责任或者刑事责任,也不能提起刑事附带民事诉讼以免交人民法院案件受理费,进而全面、有效地处罚当事教师和保护受害学生的合法权益。 

3、加强对受害学生的心理辅导。本案受害人彬彬患癫痫病后,被同学嘲笑和孤立,对教师、学校产生恐惧和抵触情绪,不愿上学。鉴于此情,我们联系湖北省青年心理研究所的心理咨询师为彬彬义务提供心理健康咨询服务。

【经验借鉴】

    1、根据《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德设的若干意见〉的实施意见》“对工作推动不力、走过场、问题较多的地方,要限期整改,并予以通报批评。”《中小学教师职业道德规范》第三条“热爱学生”,“不体罚或变相体罚学生”等规定,省教育厅对此体罚事件要在全省予以通报,并在全省范围内开展一次加强师德师风教育的活动,使广大教师吸取教训、引以为戒,不断增强教师的职业道德素质。    

2、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第九条“学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。”《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》“中小学要建立健全法制副校长或者法制辅导员制度。”的规定,省教育厅要在全省范围内全面推进中小学建立健全法制副校长或者法制辅导员制度,聘请公、检、法、司以及律师事务所、法律援助机构人员担任法制副校长或法制辅导员,对教师和学生进行法制教育,不断提高法律素质,依法办学,依法执教。    

3、根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条“不得对未成年学生和儿童实施体罚”,第四十八条“由其所在单位或者上级机关给予行政处分”。《义务教育法》第十六条、《教师法》第三十七条、《学生伤害事故处理办法》第九条、第三十二条、第三十四条等相关规定,教育厅要督促安陆市教育局对安陆市陈店乡中心小学负责人以及负有直接责任的教师胡某、叶某分别给予相应的行政处分。

 

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